• 1
  • 2
  • 3
撒谎
2017-8-8
来源:未知
点击数: 28973          作者:未知
  •   说谎就是用语言(包括书面的)来掩盖自己的意图而故意蒙骗他人的行为,换句话说,说谎也就是说假话。儿童经常有意或无意地讲假话。在年幼时,由于智力(尤其是思维能力)未发育完善,儿童分不清自我与环境与事物的真伪,常常由于无知而说谎,说了谎自己还分不清真假,这种情况常被视为天真幼稚。有些儿童,由于环境不良和教养不恰当等因素,渐渐变得说谎成性,则构成品行问题。

      说谎在孩子的成长过程中或多或少都会产生。可以说,说谎是儿童中普遍存在的一种现象。特别是处于儿童中的孩子,他们撒谎的形式多样。

      比较常见的说谎形式:

      1、幻想式谎言。主要发生在年龄较小的孩子身上,它并不是真正意义上的谎言,与道德也无关。

      2、夸大式谎言。孩子为了吸引他人的关注,达到某种目的,会在真实的故事里“添油加醋”。

      3、社交性谎言。成年人常说一些社交性谎言,儿童会模仿使用。

      4、补偿性谎言。当孩子没达到成人规定的目标,又想得到赞美时;或当孩子并不拥有某些东西,又想在同伴中受崇拜时,儿童往往用谎言来将自己不足的地方“补上”,从而达到受表扬的目的。

      5、防卫性谎言。父母、老师对孩子的期望过高,或父母用严厉的惩罚来管教孩子,孩子为了逃避惩罚,就用说谎来挡驾。

      6、逃避任务的谎言。当孩子面临某些自己不喜欢的任务时,会用谎言来帮助自己逃避责任和任务。

      儿童的教育者,家长和老师应当以怎样的态度来对待拥有这种“不良行为”的儿童呢?

      首先要尊重儿童,并且要理解儿童。维护儿童的自尊,尽可能的回避在公开场合批评或职责他们。如果进行粗暴的批评、训斥和惩罚,可能造成儿童的逆反心理和“破罐子破摔”的想法。当知道儿童在说谎时,父母和老师要心平气和,问明缘由,更好解决问题。

      其次要合理引导,配合适度的惩罚 。

      第三,树立成人的榜样作用。儿童的说谎行为很可能是在成人社会中习得的。因此,成人在劝导儿童诚实守信时,更需要严于律己,为儿童做出行为上的好榜样。

      第四,适当的忽视。在一些时候儿童的说谎现象并不是他们自身故意造成的,若对这些行为给予各种形式的干预反而会造成儿童内心的焦虑与恐慌,不利于儿童心理的健康发展。“忽视”,即不给于任何强化,儿童的这些行为便可能会自然的消退。 

热门评论
  • 暂无信息

验证码: 验证码,看不清楚?请点击刷新验证码

苏ICP备14018897号-2  版权所有 Copyright(C)2014-2017  南京心之路心理咨询有限公司

地址:南京市玄武区后宰门西村40号(江苏省青年管理干部学院5幢503室)  电话:025-58813289

 苏公网安备 32010602010122


扫描一下