儿童青少年心理健康受到全社会关注。上海交通大学医学院附属新华医院临床心理科主任张劲松2日接受采访时坦言，社会情绪与儿童本人的脑功能有关，也与家庭环境、学校和社会环境的影响密切相关。面对不良应激事件尤其公共危机事件，儿童的情绪容易受到影响。但儿童及很多照养人和教育工作者还缺乏相关的知识和具体技能。 

在上海市科委和上海市卫健委项目的支持下，上海交通大学医学院附属新华医院(下称：新华医院)等完成两部关于儿童青少年心理健康的短片——《知情解意》《如何不为情所困》的摄制。2日，两部短片正式“面世”。害羞又情绪化的4岁萌宝、“挤眉弄眼”做怪样的小男孩、不想上学甚至自伤的青春期女孩……当儿童青少年遭遇心理问题怎么办？两部微电影给民众补上“心理课”。

《知情解意》讲述了3个儿童青少年的心理健康故事。这部短片为上海市2022年度“科技创新行动计划科普专项项目”。作为该项目负责人的张劲松介绍，该片呈现了不同年龄阶段儿童青少年的常见心理问题或障碍。通过人物故事，短片展现了心理问题背后的家庭和社会的影响，介绍了这些心理问题或障碍的主要原因及评估、干预、治疗的常用方法，还阐释了心理障碍背后的脑科学机制。

主人公之一是正处在青春期的中学生小莉，她不想上学，甚至情绪失控、出现幻觉、自伤，并被误解。原来，她被青少年的情绪症状——解离性障碍所困扰。在心理评估和诊断后，小莉开始了长达一年心理创伤治疗和团体形式的心理治疗，慢慢痊愈，最终重新回到校园。重返课堂那一刻，老师和同学们用特别的仪式欢迎小莉的回归：大家一起双臂交叉拍打双肩，这是稳定情绪的“蝴蝶拍”。

小学生黄新出场时是一个容易对家长发脾气、学习马虎、爱打游戏，而且经常“挤眉弄眼”做怪样的男孩。他的故事讲述了两种学龄期常见的儿童心理障碍——注意缺陷多动障碍(ADHD)和对立违抗障碍，这两种障碍会对患儿的生活、学习、家庭和社交以及未来的发展造成损害。而4岁的萌萌是一个在外害羞、不会分享，在家则情绪化、依赖强的孩子，心理专家对萌萌的父母进行教养技能的培训，萌萌也参与了学龄前情绪管理培训。在大家的共同努力下，萌萌逐渐变得开朗、独立了。

据介绍，另一部微电影《如何不为情所困》以纪录片形式真实介绍了新华医院临床心理科与幼儿园、小学和中学开展的“儿童青少年情绪管理和应激应对”医教结合项目，该项目是上海市公共卫生体系建设三年行动计划(2020-2022)重点学科建设计划项目心理和精神卫生——儿童青少年心理卫生中一个重要部分。

张劲松表示，新华医院临床心理科在“上海市公共卫生体系建设三年行动计划”中研发了从学龄前到中学生的“儿童青少年情绪管理和应激应对”心理健康培训课程。《如何不为情所困》展现了课程的主要内容，培训不同年龄阶段的儿童学会识别情绪、管理情绪以及在应激时间发生时沉着应对的策略，以及学生和老师在经过培训后的收获与感想。

在采访中，张劲松告诉记者，这两部微电影有着内在的连贯性，互相补充，共同促进家庭、学校和社会创建有利儿童心理健康发展的积极环境。